Профориентационные игры: как в игре познакомиться с экономикой

- Мне парикмахерскую лучше взять в аренду или купить?

- Какое оборудование приобрести сейчас?

- На какую сумму я могу получить грант от администрации города на развитие моего бизнеса?

Вы думаете, что присутствуете на встрече предпринимателей?

Вовсе нет. Этот диалог я услышала в ходе профориентационной игры для старшеклассников «Мой город».

Я беседую с автором игры главным специалистом Центра «Ресурс» Татьяной Евгеньевной Кубиковой:

- «Нам, взрослым, кажется, что обучающиеся - это ещё дети. Им не по силам разобраться в экономических категориях и условиях. Но я вижу, что ребята активно и с азартом действуют. В ходе игры все происходит как в жизни: кто-то зарабатывает капитал, а кто-то стремительно приближается к разорению. Вы специально создали такую игру, которая очень похожа на настоящую жизнь?»

«Да, вы правы. Это игра создана для того, чтобы школьники познакомились с предпринимательской деятельностью, пусть и по упрощенной схеме. Старшеклассники покупают или берут в аренду предприятия и оборудование, нанимают персонал, платят налоги, взаимодействует с банком и администрацией города. Они учатся понимать, как работают реальные рыночные механизмы.

Изюминкой игры является то, что для ее разработки использована действующая Классификация видов экономической деятельности, реальная инфраструктура города. Кто-то быстро улавливает рыночные механизмы, делает правильные ходы, увеличивая капитал, а кто-то теряет деньги и свой бизнес.

Таким образом ребята знакомятся с действительностью и начинают понимать, что занятие предпринимательской деятельностью - это не только возможность зарабатывать большие деньги, но и ответственность за себя, своих работников. Это риск, где просчеты и ошибки могут привести к потере денег, имущества, штрафным санкциям.

В настоящее время в областном Центре профориентации и психологической поддержки «Ресурс» разработаны и другие профориентационные игры экономической направленности для школьников.

Их цели: познакомить обучающихся

1. С видами экономической деятельности, отраслями экономики, промышленностью региона, действующими предприятиями.

2. С особенностями профессий и специальностей среднего профессионального образования, рынком профессионального образования области

Такое знакомство поможет школьникам выбрать профессию, специальность и потенциальные места будущей работы более обоснованно, с учетом жизненных реалий. Большинство игр рассчитано на количество участников от 4 до 8-10 человек. По времени проведения от одного урока до 3-4.

Ниже дан краткий обзор игр.

В объективе – экономика города. Цель игры: повысить информированность обучающихся о предприятиях и организациях города, отработать навыки работы с картой. Игра предназначена для школьников 8-10 классов, в ней может участвовать весь класс, поделенный на команды (от 3 до 5 человек) и ведущий. Время игры – до 1.5 часов.

Экономическое Лото. Цель игры: ознакомить старшеклассников с отраслями экономики Ярославского региона, предприятиями и выпускаемой продукцией, ресурсами (сырье и материалы, технологии, оборудование, рабочая сила, перспективные разработки). В игре могут участвовать от 4 до 7 человек (обучающиеся старших классов) и ведущий.

Топ регион. Цель игры: ознакомить старшеклассников с особенностями профессий и специальностей среднего профессионального образования, наиболее востребованных и перспективных в Ярославской области. Количество участников может быть любым. Игру можно проводить как в индивидуальной так и групповой форме.

Промышленность, версия 7 х 8. Цель игры: ознакомить школьников с промышленностью региона: какие есть предприятия, какую продукцию они выпускают, какое используют сырье, технологии, оборудование, специалисты каких профессий на них работают. В игре участвуют семь игроков (обучающиеся 7-8 классов) и ведущий.

Мой город. Цель игры: ознакомить обучающихся с инфраструктурой города, перечнем профессий и должностей ряда отраслей; развить навыки прогнозирования и принятия решений, деловых качеств. В игре могут участвовать от 10 до 14 игроков (обучающиеся 9-11классов) и ведущий.

Фермер. Цель игры: ознакомить школьников с видами деятельности, перечнем профессий и специальностей для сельского хозяйства; развить навыки прогнозирования, принятия решений, деловых качеств. Эта игра похожа на игру «Мой город», но применительно к сельскому хозяйству.

Папа знает. Цель игры: ознакомить обучающихся с особенностями профессий и специальностей среднего профессионального образования, рынком соответствующих образовательных услуг и показать, как можно здесь строить образовательные траектории. В игре участвуют 5 пар: папа - сын (дочь), обучающиеся 8-9 классов и ведущий.

В настоящее время Департамент образования Ярославской области выделил деньги на издание профориентационных игр. И уже скоро все школы Ярославской области будут обеспечены полным комплектом игр. Одновременно в Центре «Ресурс» планируется обучение педагогов навыкам работы с играми в целях содействия профессиональному самоопределению обучающихся.

Также специалисты Центра готовы оказать индивидуальную методическую помощь по вопросам использования игр в очном и дистантном режиме.