Что нужно для развития интеллекта ребенка?

Что такое интеллект?

Интеллект — это умственные способности в широком смысле: умение рассуждать, строить планы, быстро учиться на своем и чужом опыте. Интеллект подразумевает абстрактное мышление, умение принимать решения и способность получать знания. Подавляющее большинство специалистов согласны отнести к составляющим интеллекта память и скорость мыслительных процессов, а многие добавляют к ним еще и здравый смысл и творческие способности.

Тесты, с помощью которых можно определить уровень IQ (коэффициент интеллекта), — один из способов оценки интеллекта. И хотя эти тесты были разработаны для школьников и они выявляют только некоторые интеллектуальные способности, обычно уровень IQ в целом совпадает с обывательской оценкой «ума» одного человека другим.

Те, кого окружающие считают умнее других, как правило, показывают результаты в тестах IQ выше среднего и лучше других учатся в школе.

Помимо культурных традиций страны и народа и системы образования, на интеллектуальное развитие школьников могут повлиять их родители. Какие методы специалисты считают обоснованными, а какие вряд ли работают?

Что не повредит

Многое из того, что родители и так проделывают со своим ребенком, помогает ему становиться умнее:

· Беседуйте с ребенком, используя продвинутый словарный запас. Вовлекайте его в разговоры взрослых. Читайте ему вслух.

· Поменьше ругайте его и почаще поощряйте исследовать окружающий мир.

· Избегайте стрессов: стресс может отрицательно влиять на способности к обучению.

· Учите ребенка классифицировать предметы и явления, сравнивать их между собой. Поощряйте его попытки анализировать и оценивать разные стороны окружающего мира. Обеспечивайте ребенку интеллектуальную стимуляцию.

· Формируйте по возможности круг общения ребенка таким образом, чтобы его приятели разделяли и поддерживали его интеллектуальные интересы.

Вопреки распространенному мнению, некоторые приемы не работают, или, по крайней мере, их эффективность для повышения интеллекта не доказана. Это касается, например, развивающих игрушек, которые двигаются и общаются с ребенком, или прослушивания Моцарта до рождения или после. Вреда от таких занятий не будет, если они не перегружают ребенка, но и ждать от них заметной пользы не приходится.

Что точно работает

Физические упражнения

Физическая нагрузка полезна не только для интеллекта детей и взрослых любого возраста, но и для внутриутробного развития плода. У беременных, которые часто и активно упражнялись, родились дети, которые к 5 годам были умнее сверстников.

Тренировка крупных мышечных групп способствует более интенсивному росту нейронов и улучшает кровоснабжение мозга.

Также для интеллектуального развития критически важно грудное вскармливание в возрасте до 9 месяцев. В наибольшей степени в нем нуждаются недоношенные младенцы.

Тренировка подвижного интеллекта

Подвижный интеллект — это способность к решению нестандартных задач, когда выученные ранее правила и понятия оказываются бесполезными. К занятиям, стимулирующим развитие подвижного интеллекта, относятся те компьютерные игры, которые тренируют контроль внимания и рабочую память.

К таким играм относятся прогностические упражнения: например, дети должны угадать, где вынырнет утка, которая перед этим нырнула в пруд. Еще один тип заданий — различение стимулов. Например, детям предлагается запомнить черты нарисованного персонажа, чтобы потом суметь найти его среди нескольких предложенных портретов. Тренировку подвижного интеллекта обеспечивают и упражнения на разрешение конфликтов и контроль торможения. Например, ребенок должен как можно быстрее щелкнуть по овечке, когда она появляется на экране, однако удержаться от щелчка, если вместо овцы появляется волк в овечьей шкуре.

Особенно важны эти тренировки для детей, которые еще не достигли подросткового возраста. Показано, что они положительно влияют на состояние детей с синдромом дефицита внимания. Некоторые такие игры не требуют компьютера: скажем, кто-то из родителей может называть ребенку последовательность цифр 4, 7, 2, 9, 5, а затем просить назвать их в обратном порядке.

Также для исполнительских функций мозга могут быть полезны медитативные практики (дыхательные упражнения, специальные позы, осознание собственного тела).

Хвалить за усилия, а не за способности

Чтобы дети могли интеллектуально развиваться, родителям предстоит внушить им установку на гибкое мышление: генетические факторы не предопределяют уровень интеллекта, их ум — в их власти, любые способности можно развивать. Очень важно объяснять ребенку, что если что-то не получается сразу, нужно пробовать и стараться еще и еще: неудачи больше, чем успех, служат стимулом для упорного труда, а опыт неудач надо ценить и использовать.

На практике это означает, что хвалить детей надо не за их природные умственные способности, которые от них не зависят, а за усилия и усердие, которые напрямую зависят от их воли. Если ребенка хвалят в основном за ум, он будет избегать трудностей и не станет браться за те задачи, которые могли бы дать ему новые знания и опыт.

Ребенок, который достигает успеха благодаря способностям, не хочет рисковать, чтобы не обнаружить, что он не такой уж и умный. А если результат, за который его хвалят родители, достигнут усердным трудом, то ребенок будет и дальше браться за те задачи, которые позволят ему проверить пределы собственных возможностей и получить больше разнообразного опыта.

Источник:

Ричард Нисбетт «Что такое интеллект и как его развивать. Роль образования и традиций» (Альпина нон-фикшн, 2018)

По материалам портала РАСТИМДЕТЕЙ.РФ https://xn--80aidamjr3akke.xn--p1ai/articles/chto-mogut-sdelat-roditeli-dlya-razvitiya-intellekta-rebenka

Если поведение Вашего ребенка вызывает тревогу и беспокойство, если Вы хотите помочь, но не знаете как, то всегда можно получить бесплатную консультацию специалиста Службы помощи родителям. Очно или дистанционно – в удобное для вас время (в том числе в вечернее время и выходные дни).

Тел: 68-08-78 (в том числе с номеров всех сотовых операторов Ярославской области)

http://cpd.yaroslavl.ru/ПСИД.aspx